Revolução Industrial e o Fim da escravidão: Uma conveniência?

I Revolução Industrial e o Fim da escravidão: Temas em choque.

Foram os escravos que produziram todas ou quase todas as riquezas da América.No início, os portugueses, escravizaram os índios, porém com o passar do tempo, foram substituídos pelos africanos.

A escravidão do negro era mais rentável do que a do índio, por isso valia a pena o alto custo do investimento.A presença negra na América começou por volta de 1550. O escravo africano era considerado por muitos como simples mercadoria e a escravidão chegou a ser indispensável para o progresso e prosperidade do país. Quando chegavam aqui (nos navios negreiros), eram exibidos para que os compradores pudessem analisá-los. Evitavam comprar escravos da mesma família ou da mesma tribo (pois não queriam rebeliões).

Os escravos viviam em senzalas, onde ficavam presos quando não estavam trabalhando, e eram responsáveis por todo trabalho braçal realizado nas fazendas. Trabalhavam de sol a sol e não tinham quase tempo para descansar.A vida útil do escravo adulto não passava de 10 anos (por causa da dureza dos trabalhos e precariedade da alimentação) e seus filhos eram seus substitutos.

Em 1821, a Assembléia Geral aprovou uma lei pela qual os africanos que entrassem no país a partir daquela data seriam livres, mas isso ficou só no papel. A Inglaterra aboliu a escravatura em 1833 (embora tenha sido o maior país traficante de escravos até o final do século XVIII) e passou a ser uma grande defensora da abolição.

Após a Revolução Industrial, a busca por mercados consumidores mais amplos começou a se intensificar. Era preciso buscar trabalhadores assalariados e como os escravos não recebiam por seus trabalhos e não podiam comprar, a Inglaterra começou a fazer pressão para o fim da escravidão. O Brasil era, naquela época, o maior comprador de escravos, logo esta pressão caiu sobre o nosso país. O trabalho livre e assalariado ganhou espaço após a abolição da escravidão no Brasil em 1888 e com a vinda dos imigrantes europeus para o País. Mas as condições impostas eram ruins, gerando no País as primeiras discussões sobre leis trabalhistas. O atraso da sociedade brasileira em relação a esses direitos impulsionou a organização dos trabalhadores, formando o que viriam a ser os primeiros sindicatos brasileiros.

A Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra em meados do século XVIII, expandiu-se para o mundo a partir do século XIX, alterando profundamente as relações sociais e econômicas no meio urbano e as condições de vida dos trabalhadores. A substituição da manufatura pela maquinofatura provocou um intenso deslocamento rural para a cidade, gerando enormes concentrações populacionais, excesso de mão-de-obra e desemprego.Além disso, as condições de trabalho naquele período eram muito precárias. As primeiras máquinas utilizadas na produção fabril eram experimentais e, em razão disso, os acidentes de trabalho eram comuns. Os operários, desprovidos de equipamento de segurança, sofriam com constantes explosões e mutilações e não recebiam nenhum suporte de assistência médica, nem seguridade social.

Enfim, a Inglaterra tinha interesse para o fim da escravidão não só no Brasil, mais no mundo todo, por um motivo único e simples, a revolução industrial. 
a Inglaterra era a única potência industrial do mundo, ela tinha o monopólio das industrias e queria vender os seu produtos para o resto do mundo, no Brasil a Inglaterra queria que os escravos tornassem  trabalhadores assalariados para assim comprar seus produtos, como os escravos não ganhavam salários, ai era um mal negócio a escravidão. Por isso, que ela apoiava o fim.

Referências:

  http://www.infoescola.com/historia/escravidao-no-brasil/

http://www.brasil.gov.br/sobre/economia/trabalho-carreira/evolucao-das-relacoes-trabalhistas

Videogames violentos têm efeitos negativos em crianças

Pesquisadora adverte sobre perigo de banalização da violência e do sexismo

Dara Greenwood

Se seus filhos são como 99% dos meninos ou 94% das meninas,
que jogam videogames, e se são como 50% dos meninos e 14% das meninas,
que preferem jogos "maduros" (leia-se: violentos) como o Grand Theft Auto (GTA)
 – distopia urbana de tiroteios, perseguições de carro, bandidos e prostitutas,
onde o sangue espirra sobre a câmera – você deveria se preocupar se tal jogo
 irá deformar a mente de seu filho.

Cheryl Olson, especialista em Harvard de saúde pública,
pesquisou as motivações das crianças para jogar videogames.
E descobriu seus motivos: para se divertir, competir uns
 com os outros e ser desafiado. Olson então mostrou os benefícios psicológicos
que o jogo pode ter, descrevendo como os videogames facilitam a autoexpressão, dramatização,
 interações sociais positivas e liderança. Soa mais utópico que distópico, certo?

Segundo as conclusões de Olson, 28% dos meninos e 5% das meninas gostam de "pistolas e outras armas”.
Cerca de 25% dos meninos e 11% das meninas também concordam que os videogames ajudam a
"conseguir botar a raiva para fora". "O jogo Grand Theft Auto, o mais popular, aparentemente,
não mostra nenhuma violência contra crianças ou animais, mas dá enorme liberdade para a desordem",
 escreve Olson. Ela vê, porém, uma função supostamente educativa do jogo violento, “É chocante,
mas o GTA afia as habilidades de resolução de problemas. Um menino aprendeu uma maneira
rápida de encontrar passageiros para seu táxi: ele atropelava os pedestres e esperava que se
levantassem e subissem em seu carro”.

Também é preocupante a maneira como os homens administram as “relações” com as mulheres:
o jogo mostra, por exemplo, como se deve negociar com uma prostituta. Mesmo uma breve exposição
 a essas imagens aumentaria as tentativas de assédio sexual pelos homens, segundo um estudo de 2008
conduzido pela psicóloga Karen Dill, da Fielding Graduate University.


Embora observe que os jovens podem se beneficiar de jogos de terror e sobrevivência, Olson ressalva que
a exposição a jogos violentos pode dessensibilizar as pessoas e banalizar a violência. Em 2006, Bruce Bartholow,
 psicólogo da University of Missouri, e colegas relataram que jogadores desse tipo de jogos, expostos a imagens violentas,
apresentam menor ativação de uma onda específica do cérebro que os jogadores de jogos “comuns”, indicando que
 eles se sentem menos aversão à violência.

Imagens violentas podem nos afetar de inúmeras maneiras sutis, aumentando a hostilidade e a indiferença com
 aqueles que nos rodeiam. Por isso, a multibilionária indústria de jogos deveria responder à pressão social e criar jogos
que não sejam sexistas, racistas ou violentos, e proporcionem benefícios para o desenvolvimento das crianças.

http://www2.uol.com.br/sciam/noticias/videogames_violentos_tem_efeitos_negativos_em_criancas.html

Estudantes criam equipamentos de fisioterapia com materiais recicláveis

Peças são utilizadas na Clínica de Fisioterapia da Univali, em Itajaí.
Segundo professora, resultado "surpreendeu pela funcionalidade".

Retalhos de cano e tecido, tampinhas de garrafas, espuma, isopor e elástico, entre tantos outros materias que são dispensados, ganharam nova utilidade nas mãos dos acadêmicos do 4º período do curso de fisioterapia da Universidade do Vale do Itajaí (Univali). Os estudantes criam os equipamentos, que serão expostos durante a 30º Semana Científica do curso.

De acordo com a professora Vera Ligia Bento Galli, que propôs a atividade, o resultado surpreendeu pela funcionalidade e criatividade dos equipamentos. "Eles demonstraram a mesma aplicação dos mecanismos que são vendidos no mercado. Inclusive, estão sendo utilizados com pacientes na Clinica de Fisioterapia da universidade", destacou.

Os acadêmicos reproduziram talas, exercitador de dedos, estimuladores sensoriais de pés e kit lúdico estimulador. As peças, projetadas e desenvolvida na disciplina de Recursos Cinéticos em Fisioterapia, serão expostas durante a 30º Semana Científica do curso, entre os dias 11 e 14 de novembro , no bloco F2, da Univali Campus Itajaí.